Deux tests UVED pour accompagner les étudiants dès leur entrée dans l’enseignement supérieur
Afin d’accompagner les étudiants de premier cycle dans leur appropriation des enjeux de la Transition écologique pour un développement soutenable (TEDS), UVED met à disposition deux outils d’évaluation complémentaires : un test de positionnement et un test final d’évaluation. Ces ressources sont disponibles sur la plateforme Moodle UVED et peuvent être intégrées dans les dispositifs pédagogiques des établissements.
Le test de positionnement est destiné aux étudiants à leur arrivée dans l’enseignement supérieur. Il permet d’identifier leurs connaissances et compétences acquises au lycée, afin d’aider les enseignants à adapter leurs enseignements en fonction du niveau du groupe. Il s’agit d’un outil diagnostique et non d’une évaluation certificative.
Le test final d’évaluation est proposé à l’issue du socle commun TEDS. Il évalue à la fois les connaissances et les compétences mobilisées par les étudiants dans des situations concrètes. Les questions sont accompagnées de feedbacks détaillés, de références scientifiques et de ressources pédagogiques permettant d’approfondir les notions abordées. Grâce à sa modularité, chaque enseignant peut utiliser le test dans son intégralité, sélectionner certaines questions ou l’adapter aux objectifs de sa formation.
Ces deux tests constituent des outils complémentaires pour suivre la progression des étudiants, ajuster les enseignements et renforcer l’acquisition des compétences liées aux enjeux de la transition écologique.
