Julien Douady, enseignant-chercheur à l’Université Grenoble-Alpes, est l’invité de Christophe Porlier, chargé de mission pour l’Université Numérique en Région Réunion. Ensemble, ils explorent l’intérêt pédagogique de ce dispositif associant QCM et feedback métacognitif. Les questionnaires à choix multiples (QCM) sont largement utilisés dans l’enseignement supérieur. Lorsqu’ils sont associés à un degré de certitude, ils permettent aux étudiants d’estimer leur niveau de confiance pour chaque réponse, apportant une nouvelle dimension à l’évaluation.
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