Publié le : 18 septembre 2025IA, Légal, Pédagogie#RED25 : Enjeux juridiques et éthiques de l’usage de l’IA – Sylvain Chatry – Université de Perpignan Via Domitiae
Enjeux juridiques et éthiques de l’usage de l’IA L’usage de l’IA en contexte d’enseignement confronte les enseignants et les étudiants à des problématiques juridiques (plagiat, données personnelles, confidentialité…) et éthiques…
Publié le : 18 septembre 2025IA, Pédagogie#RED25 : Identifier les risques éthiques dans l’usage des systèmes d’IA générative – Anne-Sophie Cases – Université de Montpellier
Identifier les risques éthiques dans l’usage des systèmes d’IA générative, à la fois pour les étudiants, mais aussi pour les enseignants. La méthode des scénarii a été testée lors d’un…
Publié le : 18 septembre 2025IA, Pédagogie#RED25 : Introduction aux IA génératives – David Cassagne – Université de Montpellier
Introduction aux IA génératives – Le deep learning et les IA génératives parmi les domaines de l’IA – Fonctionnement (entrainement vs inférence, etc.) et spécificités de l’IA générative (non-déterminisme, etc.)…
Publié le : 13 août 2025Flexibilité, Pédagogie, Publics à besoins spécifiquesGuide pédagogique pour un enseignement adapté au milieu carcéral (2020)
Ce guide s’adresse aux équipes pédagogiques et d’ingénierie pédagogique des universités. Il a pour objectifs : de favoriser la mise en place de bonnes pratiques pédagogiques pour les enseignants des…
Publié le : 13 août 2025Flexibilité, Pédagogie, Publics à besoins spécifiquesEnseigner en prison, c’est possible !
Les étudiants en prison sont souvent des personnes en grande difficulté personnelle qui sont soumises à l’interdiction partielle, voire totale d’accès aux usages numériques. C’est pour ces raisons que l’enseignement…
Publié le : 17 juin 2025Outils, Pédagogie, RELCreating and Demonstrating the H5P OER Content Hub – ENCORE+
Creating and Demonstrating the H5P OER Content Hub ENCORE+: European Network for Catalysing Open Resources in Education L’ère numérique a démocratisé la création et le partage de contenus éducatifs, mais…
Publié le : 27 février 2025Compétences, Flexibilité, IA, Mobilité virtuelle, Organisationnel, Pédagogie, Publics à besoins spécifiquesEADTU Rapport Annuel 2024
Nous avons le plaisir de partager le rapport annuel 2024 d’EADTU, qui met en évidence les principales réalisations et évolutions : https://lnkd.in/ekb9NKpH Nous avons fait progresser la Modularisation de la…
Publié le : 20 décembre 2024Compétences, Flexibilité, Mobilité virtuelle, Organisationnel, PédagogieGRADEO : un nom pour le cadre commun de micro-accréditations – France Université Numérique
Le cadre commun de micro-accréditation lancé par l’European MOOC Consortium dont FUN est un des fondateurs, se nommera GRADEO en France.
GRADEO : un nom pour le cadre commun de micro-accréditations Le cadre commun de micro-accréditation lancé par l’European MOOC Consortium dont FUN est un des fondateurs, se nommera GRADEO en…
Publié le : 20 décembre 2024Compétences, IA, Motivation, Organisationnel, PédagogieLe rapport de réflexion sur l’autonomisation des universités – EADTU
Le rapport a été élaboré par les groupes d'experts du programme Empower (empower.eadtu.eu) établi par l'EADTU pour couvrir les dernières tendances et développements dans les nouveaux modes d'enseignement.
Le rapport de réflexion sur l’autonomisation des universités. 8ᵉ édition, 2024 European Association of Distance Teaching Universities Description Le rapport a été élaboré par les groupes d’experts du programme Empower…
Publié le : 12 décembre 2024Flexibilité, Mobilité virtuelle, Organisationnel, PédagogieUne approche européenne des microcertifications
L’approche européenne des microcertifications est un élément essentiel de l’espace européen de l’éducation que la Commission à l’ambition de réaliser d’ici à 2025.
Une approche européenne des microcertifications Des possibilités d’apprentissage flexibles et inclusives Le 16 juin 2022, le Conseil de l’Union européenne (UE) a adopté une recommandation sur une approche européenne des…
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