Description
Table ronde : Restitution de pratiques d’évaluation
Luca Nobile, Maître de conférences en Linguistique théorique et Linguistique française, SDL/UBE : L’évaluation à distance en sciences du langage à l’ère des Grands Modèles de Langage (LLM) : quelles évolutions possibles ? ».
Cette intervention explore trois pistes pour faire évoluer l’évaluation à distance en sciences du langage à l’ère des LLM: l’examen oral en visioconférence avec des questions ciblées (dans le cadre d’une oralisation généralisée des communications sociales); l’intégration encadrée d’un usage des LLM dans la consigne d’un examen écrit (application à la vie professionnelle de l’étudiant, à la mise à jour des cours, au repérage des erreurs, en faisant évoluer le rapport vertical enseignant-étudiant); et l’intégration des LLM en amont, dans la conception des enseignements (exploration de leur potentiel dans l’analyse textuelle, dans la recherche bibliographique, dans la génération de code informatique personnalisé, etc.)
Hervé Bismuth, enseignant chercheur, UFR Lettres & Philosophie, UBE : Évaluer à distance des publics « dérogatoires » : conditions, enjeux / Évaluations à distance : tapuscrit ou manuscrit
Sylvie Faure, Responsables de formation, UFR STAPS / UGA : retour d’expérience sur les examens surveillés à distance
Émeline Bonin, Ingénieure pédagogique, UFR STAPS / UGA : retour d’expérience sur les examens surveillés à distance
Diaporama
Amandine Adwan, Professeure agrégée d’arabe (PRAG), Responsable des diplômes d’arabe à distance, INALCO : Les diplômes d’arabe à distance à l’épreuve de l’IA générative : pratiques et défis des évaluations en distanciel. Depuis leur création en 2021, les diplômes d’arabe à distance de l’Inalco s’appuient sur un dispositif d’évaluation intégralement distanciel, combinant modalités synchrones et asynchrones. L’émergence de l’intelligence artificielle générative accessible au grand public en 2022 a entraîné une remise en question profonde des pratiques évaluatives à distance, certaines modalités d’évaluation pouvant désormais être aisément réalisées par l’IA. Cette communication, fondée sur un retour d’expérience concret, questionnera les mutations actuelles et la nécessité de réinventer les dispositifs d’évaluation et de certification à distance.
